家長(zhǎng)第一課：“閱讀入學(xué)手冊(cè)”

　　家長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀每所小學(xué)提供給家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)資料，比如電子科大附小就為家長(zhǎng)提供了《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，沒有好的習(xí)慣就沒有好的教育。”康校長(zhǎng)指出，素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要始終關(guān)注孩子的健康與快樂、理想與興趣、方法與習(xí)慣，著眼孩子的終身發(fā)展。

　　家長(zhǎng)第二課：“爭(zhēng)取讀懂孩子”

　　“孩子身體健康嗎？孩子心態(tài)好嗎？孩子思維發(fā)展好嗎？”很多家長(zhǎng)平時(shí)能夠在物質(zhì)上滿足孩子，但如果長(zhǎng)期沒有精神的交流，就會(huì)和孩子越來(lái)越陌生。家庭教育也需要‘知己知彼才能百戰(zhàn)百勝’。今天的孩子由于時(shí)代的發(fā)展，接受信息的渠道多元，越來(lái)越難以讀懂了，家長(zhǎng)只有與時(shí)俱進(jìn)，用心品讀，才可能把孩子這本書讀懂。

　　家長(zhǎng)第三課：“試著了解小學(xué)”

　　家長(zhǎng)們不要用自己的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)臆斷今天孩子的小學(xué)生活。小學(xué)不“小”，要解讀小學(xué)，也要考慮三個(gè)問(wèn)題：一是小學(xué)要學(xué)哪些課程。課程不等于課本，要從孩子全面發(fā)展的角度去關(guān)注孩子的全部生活，生活即教育，活動(dòng)即課程，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的每門課程，家長(zhǎng)都要重視支持，正確引導(dǎo)孩子不能偏科。二是小學(xué)對(duì)孩子有什么要求。三是小學(xué)對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)是什么。

　　了解怎樣做一名好家長(zhǎng)，家庭教育才能與學(xué)校教育同步，共同教育、管理好孩子。孩子才能盡快適應(yīng)全新的小學(xué)生活，有一個(gè)良好的開端。

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