蘇州彩香一村第二幼兒園  薛曉悅

　　繪畫(huà)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們不僅用語(yǔ)言，也常用藝術(shù)的手段，用自己的畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。繪畫(huà)活動(dòng)中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有繪畫(huà)的愿望，才能更迅速地提高繪畫(huà)技能，但是幼兒的繪畫(huà)興趣不是說(shuō)有就有的，需要長(zhǎng)期不斷地努力培養(yǎng)才行。在日常生活中，我們稍加注意便不難發(fā)現(xiàn)，在沒(méi)有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會(huì)在各種場(chǎng)合自發(fā)的作畫(huà)，并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿(mǎn)樂(lè)趣的想象當(dāng)中，這往往是幼兒最投入、最快樂(lè)的時(shí)候。因此，我們要最大限度的提高和發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力，使幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。但如何來(lái)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力呢？

　　一、創(chuàng)設(shè)具有美術(shù)氛圍的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，提高幼兒對(duì)美的感受力。

　　我們班級(jí)晨間區(qū)域活動(dòng)的美術(shù)區(qū)，成為了幼兒寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的平臺(tái)，他們可以隨時(shí)到那里作畫(huà)。有了這種氛圍，幼兒隨時(shí)隨地觀(guān)察美、欣賞美，也可以進(jìn)一步提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。我們還選擇豐富有趣的內(nèi)容，利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。在選材上要下功夫，要根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好、繪畫(huà)特點(diǎn)來(lái)選擇內(nèi)容，選擇幼兒生活中熟悉的感興趣的，如幼兒喜歡的小動(dòng)物、交通工具等，在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫(huà)興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。在玩畫(huà)中找到樂(lè)趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　二、給予幼兒?jiǎn)�發(fā)點(diǎn)撥，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

　　《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。同時(shí)，幼兒是一個(gè)個(gè)體，個(gè)性不一，能力有別，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng)，探索容易停留在表面或陷于困境，無(wú)法對(duì)事物進(jìn)行深入的探究。所以，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要老師的適當(dāng)引導(dǎo)。即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料、提出問(wèn)題，起輔墊導(dǎo)向的輔助作用。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)困惑時(shí)，幼兒的能力各不相同，教師要經(jīng)常觀(guān)察了解，掌握每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，找出差別，因人施教。另外，幼兒練習(xí)時(shí)，要隨時(shí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)態(tài)度要親切，“點(diǎn)撥”不是傳統(tǒng)的講授而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性，而是要注重啟發(fā)式，要充分定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒作畫(huà)的信心，鼓勵(lì)幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí)。

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