活動設(shè)計思路：

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)有一個小朋友用彩筆在紙杯上涂顏色，弄得滿手都是。我就走過去說：“玲玲，你看你的手多臟，快去洗洗。”玲玲卻說：“現(xiàn)在不行，天氣變冷了，我在給我的娃娃穿衣服呢！”她畫的這件衣服可真漂亮，上面還有個蝴蝶結(jié)。我覺得有趣極了，于是就想，能不能給他們提供更多的機會，讓他們自己去創(chuàng)造，自己去發(fā)揮呢？根據(jù)“綱要”所提出的活動應是來源于幼兒生活，是幼兒感興趣的事。因此我從孩子的年齡特點及能力出發(fā)設(shè)計了本次活動——我的寶貝變樣了。

　　活動目標：

　　1.能運用多種方式進行創(chuàng)造。

　　2.能相互幫助，有合作意識。

　　3.喜歡參與活動，能初步感受美。

　　活動準備：紙杯、紙盤、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個。

　　活動過程：

　　1.以教師的“夢”引入

　　昨天晚上，譚老師做了一個奇怪夢，我夢見了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個“娃娃”很著急的說：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風采杯‘創(chuàng)意’大賽了。可是給我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過來，所以我們是來請您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽。”“哦！原來是這么回事。那我去問問小朋友愿不愿意幫忙。”

　　“你們愿意嗎？”

　　2.啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。

　　1.出示成品，2.引導觀察。

　�。�1）提示語：“它們還托我?guī)Я藥讉�以前去參加過比賽的娃娃，（2）請小朋友們仔細觀察一下，（3）它們是怎么打扮的？”

　�。�4）幼兒邊看邊說

　　3.引導幼兒想象。

　　提示語：你打算怎樣打扮它？

　　4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

　　（1）引導幼兒自由組合，選材料。

　�。�2）提出操作要求，鼓勵幼兒大膽操作。

　�。�3）重點指導“無所事事，左顧右盼”的兒童。

　　5.評價、小結(jié)。

　�。�1）引導互評。

　�。�2）教師總評。

　　3.結(jié)束。

　　以照相留影，結(jié)束活動。

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