導(dǎo)讀：有些時(shí)候，孩子表現(xiàn)出“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見(jiàn)的表現(xiàn)，父母不可一味指責(zé)、懲戒。

　　場(chǎng)景：

　　“媽媽，給我巧克力！”玩得滿頭大汗的林林跑回家里，對(duì)媽媽說(shuō)。

　　“下樓的時(shí)候不是剛吃過(guò)嗎？再吃牙會(huì)壞的。”媽媽不同意。

　　“我就要，就要！”林林跺著腳嚷起來(lái)。

　　“鬧！再鬧你爸爸回來(lái)又該揍你了。”

　　媽媽雖這么說(shuō)，還是從盒子里取了一塊巧克力遞給他。不料林林嫌少，把巧克力一摔，坐在地上大哭起來(lái)。

　　媽媽無(wú)奈地將整個(gè)糖盒送到他面前，林林這才破涕為笑，抓了一大把跑出去了。媽媽無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭—唉，這孩子，總是這么任性。

　　分析：

　　林林是奶奶帶大的。從小被視若掌上明珠，有求必應(yīng)。林林想買(mǎi)什么玩具，爸爸媽媽說(shuō)不買(mǎi)，爺爺奶奶就掏錢(qián)。一來(lái)二去，林林有主意了，說(shuō)他他就鬧，有時(shí)一鬧一兩個(gè)小時(shí)，他爸為此沒(méi)少揍他，可好像也不起什么作用。

　　由此可看出，林林的任性、固執(zhí)同成人的溺愛(ài)放縱以及教育不一致有關(guān)。任性的孩子，長(zhǎng)大了就可能發(fā)展為剛愎自用、鉆牛角尖的人，很難與人和睦相處。你自己要清楚，也必須讓孩子知道，人生活在社會(huì)中，是需要有所限制和約束的；只有具有自我約束的能力，才能適應(yīng)社會(huì)。因此，應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就糾正他的任性與固執(zhí)。

　　辦法：

　　首先，要從根子上去除造成孩子任性的原因，對(duì)林林而言，就是要糾正溺愛(ài)與放縱，糾正成人對(duì)他教育的不一致。

　　對(duì)具體的任性行為，你不能硬來(lái)，可試試以下方法：

　　轉(zhuǎn)移注意力。在孩子表現(xiàn)出執(zhí)拗時(shí)，父母可先采用轉(zhuǎn)移的方法，分散孩子的注意力。比如，孩子玩水，你可以告訴他，天冷，玩水容易感冒，咱們出去打球好不好？小朋友都在外面玩呢。孩子可能就會(huì)高興地放棄玩水的念頭而跟隨大人去打球。

　　暫時(shí)不理睬。轉(zhuǎn)移的方法收效不好時(shí)，可以“暫時(shí)不去理他”，父母可視情況采用沉默和“禁閉”兩種形式。沉默是父母對(duì)孩子提出的要求不予理睬，哪怕孩子滾到地上也當(dāng)看不見(jiàn)；或當(dāng)孩子鬧得兇時(shí)，用神情制止。沉默具有一定的威懾力，孩子看鬧了半天，引不起父母關(guān)注，一般就會(huì)偃旗息鼓。

　　假如沉默不起作用，就可以將門(mén)帶上，讓孩子獨(dú)處一會(huì)兒。當(dāng)然，屋里不能有危險(xiǎn)品，也不要有孩子能玩的東西，以防懲戒作用被削弱。孩子在屋里哭鬧，父母不要理他，孩子鬧一會(huì)兒感到?jīng)]趣，就不會(huì)再固執(zhí)了。“禁閉”的時(shí)間不用長(zhǎng)，但父母的態(tài)度必須堅(jiān)決，這樣才會(huì)有好效果。當(dāng)然，在這之后，還是要跟孩子講清為什么不能那么做及父母不同意的理由。

　　賞罰并用。當(dāng)孩子任性胡鬧之時(shí)，給孩子兩種選擇：一種是不再鬧下去，將得到某種獎(jiǎng)賞；一種是鬧下去，會(huì)受到處罰。孩子在聽(tīng)清兩種結(jié)果后，通常會(huì)放棄吵鬧以獲得獎(jiǎng)賞。這時(shí)父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講明道理，讓他明白，正當(dāng)?shù)囊�求，父母�?huì)同意；不正當(dāng)?shù)囊�求，鬧也是沒(méi)用的。

　　不過(guò)應(yīng)注意的是，有些時(shí)候，孩子表現(xiàn)出“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見(jiàn)的表現(xiàn)，父母不可一味指責(zé)、懲戒。那么，哪些“固執(zhí)”行為是可肯定的呢？

　　首先，是孩子的正當(dāng)行為被忽視或粗暴干涉后出現(xiàn)的執(zhí)拗行為。例如，孩子正玩得興頭上，父母不由分說(shuō)，拽上就走，孩子就可能會(huì)哭鬧著不愿離開(kāi)。孩子也有自尊心，不尊重孩子自然會(huì)受到他的反抗。正確的做法是，父母可先告訴孩子需要做什么事了，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備；也可以把將要做的事與孩子的游戲聯(lián)系起來(lái)。如，該睡覺(jué)了，帶上正在玩的娃娃一起睡。

　　其二，是孩子認(rèn)定自己做的事是正確的時(shí)候，會(huì)執(zhí)拗地“堅(jiān)持真理”。比如，平日家中來(lái)了客人，孩子拿糖果招待，會(huì)受到贊揚(yáng)，但如果忽然來(lái)了一位患糖尿病的客人，就會(huì)拒絕吃糖，孩子不理解，硬是讓客人吃。這時(shí)，只要給孩子講清原因，讓孩子去拿些瓜子招待客人，孩子就會(huì)興沖沖地當(dāng)好小主人的。

　　其三，是父母本來(lái)答應(yīng)做而違約的時(shí)候，孩子也會(huì)表現(xiàn)得很固執(zhí)。這就要求做父母的在答應(yīng)孩子前，應(yīng)該考慮好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要隨便違約。實(shí)在做不到，要向他解釋清楚，這也是對(duì)孩子守諾言、講信用的一種教育。

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