學(xué)區(qū)房、擇校費(fèi)、才藝培養(yǎng)，還有衣食住行，培養(yǎng)一個(gè)小學(xué)生要花多少錢，細(xì)細(xì)算下來(lái)，竟不是個(gè)小數(shù)目。而且這還不光是錢的問(wèn)題，還要考量到父母的社會(huì)關(guān)系和人際網(wǎng)絡(luò)。

　　作家龍應(yīng)臺(tái)曾對(duì)他的兒子說(shuō)：“人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上同伴可以結(jié)伙而行，歡樂(lè)地前推后擠，相濡以沫，一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘擋路，情形就變了，各人專心走各人的路，尋找個(gè)人的方向……我擔(dān)心的不是你職業(yè)的貴賤、金錢的多寡、地位的高低，而是，你的工作能給你多少自由……走進(jìn)人生的叢林后，自由往往要看你被迫花多少時(shí)間在閃避道上荊棘。”

　　這可能是所有父母的心聲。未必所有的父母都想著要孩子出人頭地、飛黃騰達(dá)，大部分人的心愿不過(guò)是讓孩子擁有平安喜樂(lè)的人生。但“平安喜樂(lè)”是一個(gè)模糊而空泛的標(biāo)準(zhǔn)，可以用各種內(nèi)容來(lái)支撐。你可以把它想得很簡(jiǎn)單，但有幾個(gè)父母不是為孩子操心以至于不斷復(fù)雜這個(gè)可能真的很簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)呢？

　　畢竟，世界太小，資源太少，對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的爭(zhēng)奪，不只在于小學(xué)、中學(xué)或大學(xué)，它可能開(kāi)始于牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童時(shí)期，然后貫穿人的一生。

　　何況，這也不是中國(guó)獨(dú)有的現(xiàn)象。即使在已經(jīng)很大程度上實(shí)現(xiàn)了教育公平的發(fā)達(dá)國(guó)家，總體趨勢(shì)上，中產(chǎn)階級(jí)的父母也傾向于將更多的錢投入到子女的教育上。最近，《紐約時(shí)報(bào)》上刊登一幅照片，曼哈頓的一所歷史悠久的私立幼兒園門(mén)前，家長(zhǎng)們焦急地排著長(zhǎng)隊(duì)，爭(zhēng)奪有限的空缺，而與此同時(shí)，同一社區(qū)的公立日托中心卻門(mén)可羅雀。

　　對(duì)于父母而言，“不能讓孩子輸在起跑線上”是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。說(shuō)到底，就是王朔在《致女兒書(shū)》里的那句話：“孩子使人傷心，本來(lái)已經(jīng)放下的，又要轉(zhuǎn)身看，放得下自己，放不下孩子。”
 

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