一．活動(dòng)背景

　　秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開(kāi)展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí)，孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛(ài)的水果娃娃，也有調(diào)皮的小動(dòng)物。孩子們很是喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看，摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)，還會(huì)和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動(dòng)產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動(dòng)，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象。

　　二．過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)大圖片各一棵。

　　2、已學(xué)會(huì)歌曲《蘋(píng)果》。

　　3、準(zhǔn)備音樂(lè)《小汽車(chē)》。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　師：今天，我們?nèi)ニ�果寶寶的�?mdash;—果園參觀，你們高興嗎？

　　幼：高興！

　　師：那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧！

　�。ǚ乓魳�(lè)《小汽車(chē)》，幼兒用小手當(dāng)方向盤(pán)，跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車(chē)出發(fā)了。）

　　（評(píng)析：幼兒聽(tīng)說(shuō)老師要帶他們?nèi)�參觀果園，都高興極了，律動(dòng)《小汽車(chē)》又是孩子們喜歡的游戲，當(dāng)音樂(lè)一響起，孩子們都動(dòng)起來(lái)了，跟著老師開(kāi)起小汽車(chē)出發(fā)了，一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。）

　　2、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達(dá)。

　　師：哇！水果寶寶的家——美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來(lái)看看吧！

　�。�1）認(rèn)識(shí)蘋(píng)果

　　師：（出示蘋(píng)果樹(shù)）看看是誰(shuí)啊？

　　幼：蘋(píng)果寶寶。

　　師：小朋友看蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣？

　　幼A：蘋(píng)果紅紅的。蘋(píng)果長(zhǎng)得圓圓的。

　　幼C：蘋(píng)果大大的。

　　師：哦，蘋(píng)果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？它是什么味道的呢？

　　幼A：蘋(píng)果甜甜的。

　　幼B：蘋(píng)果很香，里面有籽。

　　幼C：蘋(píng)果很甜很好吃。

　　師：小朋友說(shuō)得真好，蘋(píng)果不僅長(zhǎng)得好看，而且還好吃又有營(yíng)養(yǎng)呢！

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出蘋(píng)果的特征，通過(guò)互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。）

　�。�2）認(rèn)識(shí)梨

　　師：想看看果園里還有什么水果嗎？

　　幼：想！

　　師：這回老師想請(qǐng)大家猜一猜：這水果長(zhǎng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！

　　幼：是梨寶寶。

　　師：對(duì)了，梨寶寶出來(lái)啦�。ǔ鍪纠鏄�(shù)）

　　看看，它長(zhǎng)得是不是和老師剛剛說(shuō)的一樣啊？

　　幼A：是黃黃的。

　　幼B：梨的上面小，下面大。

　　幼C：我咳嗽的時(shí)候媽媽買(mǎi)給我吃的。

　　幼D：梨很甜的。

　�。ㄔu(píng)析：以具體形象的猜一猜活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。）

　　（3）認(rèn)識(shí)桔子

　　師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來(lái)看我��？

　　師：（出示桔子樹(shù)）原來(lái)是桔子寶寶啊，快和它打個(gè)招呼吧，要不它要生氣了。

　　幼：桔子寶寶你好！我們看你來(lái)了！

　　師：看看桔子長(zhǎng)什么樣？

　　幼A：桔子紅紅的。

　　幼B：桔子里面是一片一片的。

　　幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。

　　幼D：還象彎彎的眉毛。

　　幼E：還想彎彎的小嘴巴。

　　（評(píng)析：說(shuō)桔子特征時(shí)，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。）

　　3、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？

　　幼：高興！

　　師：你最喜歡吃什么水果呢？

　　（幼兒都說(shuō)出了自己喜歡的水果。）

　　師：水果好吃又營(yíng)養(yǎng)，我們今天也來(lái)摘水果好嗎？不過(guò)在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜對(duì)是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。

　　幼A：（摸一摸）是蘋(píng)果！

　　師：那我們一起先來(lái)摘蘋(píng)果吧！

　�。◤椬唷短O(píng)果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。）

　　師：誰(shuí)再來(lái)摸一摸？

　　幼B：是桔子。

　　師：好，我們一起來(lái)摘桔子吧！

　�。ㄍ瑯痈木幐枨�，摘桔子和梨。）

　　師：小朋友們真能干，來(lái)我們休息一會(huì)吧。

　　（端出一盤(pán)水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請(qǐng)我們吃水果呢！來(lái)，我們一起來(lái)品嘗這香香的水果吧。

　　(評(píng)析：幼兒在摘水果的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動(dòng)，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會(huì)到水果的不同口味了。)

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)評(píng)析：

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí)，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象�！　�

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