觀察重點：

　　1、幼兒能否表現(xiàn)出老爺爺們說笑話的不同姿態(tài)。

　　2、幼兒側(cè)鋒運筆情況。

　　3、幼兒干墨、濕墨運活動準備：樹爺爺?shù)念^飾、毛筆、墨、宣紙、盤子等。

　　活動流程：欣賞表演→討論演示→幼兒創(chuàng)作→作品展覽

　　活動過程：

　　一、欣賞表演，激發(fā)興趣。

　　1、出示范例：“樹林里有一群樹爺爺正在說笑話呢，猜猜看，樹爺爺在說什么笑話？你們瞧，老爺爺聽了笑話后，變成了什么樣子？（引導幼兒觀察樹的各種形態(tài)。

　　2、欣賞表演：“現(xiàn)在我來做樹爺爺，你們講笑話給我聽好嗎？”老師戴上頭飾表演樹爺爺聽了笑話后的各種姿勢。（幼兒觀察。）

　　3、激發(fā)興趣：“我們把老爺爺笑時候的樣子畫下來好嗎？比一比誰畫得最有趣？”　　二、討論演示，共同參與。

　　1、導入語：“讓我先來畫一個說笑話的胖爺爺吧！”

　　2、討論演示：“胖胖的老爺爺長得什么樣子？”（個別幼兒表演動作。）教師示范：用側(cè)鋒畫粗粗的樹干并體現(xiàn)胖的姿態(tài)。注意把筆躺下來畫。

　　3、共同參與：“誰來畫一個瘦瘦的老爺爺？它長得什么樣的？”（個別表演并示范）教師引導用中鋒來畫瘦爺爺。注意把筆站起來來畫。

　　4、“還有哪些爺爺也在說笑話？‘（引導幼兒表演高矮爺爺?shù)牟煌瑒幼鞑⑦\用不同的筆墨來演示。）

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　1、導入語：“我們把一群說笑話的老爺爺?shù)漠嬒聛�，好嗎�?rdquo;

　　2、觀察重點：1）幼兒表現(xiàn)樹爺爺說笑話時的各種姿勢。

　　2）幼兒中鋒、側(cè)鋒運筆及墨的運用情況。

　　3）畫面布局情況。

　　四、作品展覽，相互欣賞。

　　1、“你畫了幾個樹爺爺，它們長得什么樣子？”

　　2、“這些樹爺爺都笑了嗎？”“為什么？”
 

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