小芹家的寶貝兩歲半，早就盼著入園了，天天叨念著要許多小朋友陪著他一起玩。于是，媽媽就張羅給寶貝報(bào)了名，面試時(shí)，和藹可親的幼兒園老師就只是聊了幾句，比如“寶貝你好！”“你今天吃了什么？”等等，簡(jiǎn)單溝通了幾句就通過了。

 

　　二、溝通為主的面試

 

　　有些幼兒園面試，雖然也對(duì)孩子進(jìn)行一些對(duì)話溝通，但是同家長(zhǎng)的溝通顯得更為重要，問清孩子平時(shí)的喜好，還有表現(xiàn)等等，有助于他們了解這個(gè)孩子的習(xí)性，采取針對(duì)個(gè)別教育。這樣的面試多數(shù)家長(zhǎng)都感到非常必要，因?yàn)閷?duì)孩子只有好處。

 

　　三、測(cè)試面試

 

　　小芹想，寶貝的面試那么簡(jiǎn)單，可是她的同事們?yōu)槭裁从X得入園面試那么難呢？有的幼兒園較嚴(yán)格，可能會(huì)做一些小測(cè)試，來初步評(píng)價(jià)一下寶寶的能力。

 

　　1、交流關(guān)

 

　　“你叫什么名字？小名呢？”“寶寶住在哪里呢？”首先以簡(jiǎn)單的問題緩解氣氛，家長(zhǎng)只可重復(fù)，但不能提示。

 

　　2、語(yǔ)言關(guān)

 

　　對(duì)寶寶說一些“我會(huì)穿衣服”等與生活相關(guān)的話語(yǔ)，然后讓他重復(fù)；接詞游戲也能測(cè)試語(yǔ)言能力，比如說大人說前半部，后面部則由寶寶來接下去。

 

　　3、數(shù)學(xué)關(guān)

 

　　準(zhǔn)備幾塊積木或幾個(gè)水果，讓孩子數(shù)一數(shù)有多少。

 

　　4、智力關(guān)

 

　　做幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖，如兩個(gè)半圓拼起來成一個(gè)圓等等，讓孩子學(xué)著拼出。

 

　　5、動(dòng)作關(guān)

 

　　畫畫可以測(cè)試精細(xì)動(dòng)作，或者用小珠子穿大眼的貝殼等等；大動(dòng)作可以用并腳跳來測(cè)試，且可跳出一段距離。

 

　　這些只是一些小測(cè)試，有些幼兒園在面試時(shí)也許會(huì)采用其中的某點(diǎn)，也有可能會(huì)有其他的內(nèi)容，但是面試本身并不可怕，只是測(cè)定幼兒的興趣方面，教養(yǎng)方式的側(cè)重點(diǎn)會(huì)不同而已�？蓯鄣暮⒆觽�，準(zhǔn)備好進(jìn)幼兒園了嗎？