活動(dòng)設(shè)計(jì)：

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　　1.教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

　　請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢？

　　2.出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？

　　3.小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

　　（二）操作比較：

　　1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

　�。ㄈ�）觀察發(fā)現(xiàn)：

　　1.幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。

　　提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

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