“幼升小”在幾年前原本不是一個(gè)很重要的問(wèn)題，隨著教育的改革，特別是“小升初”升學(xué)方式的多元化、學(xué)籍制度管理的強(qiáng)化，“幼升小”已在“小升初”、“初升高”中變得最為重要。

　　“幼升小”家長(zhǎng)看不到分?jǐn)?shù)，對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在原來(lái)的認(rèn)識(shí)上或口碑相傳上，選擇時(shí)小學(xué)選取的數(shù)量具有超大海量性，選擇權(quán)大，迷茫性也就大。

　　最為關(guān)鍵的是，“幼升小”既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進(jìn)入的初中、高中學(xué)校，而初中、高中又都根隨著高考的指揮棒。這樣就使得“幼升小”擇校、升學(xué)變得迷亂而復(fù)雜了。

　　據(jù)此，我們總結(jié)出以下幾個(gè)未來(lái)“幼升小”的動(dòng)向：

　　1、語(yǔ)文中的閱讀能力變得更為重要

　　高考語(yǔ)文地位提升了，這個(gè)眾所周知，說(shuō)得語(yǔ)文者得高分一點(diǎn)都不過(guò)分。語(yǔ)文的提高需要長(zhǎng)期積累，小學(xué)階段不抓，中高考就會(huì)后悔，所以“幼升小”面試對(duì)于語(yǔ)文能力的考察會(huì)越來(lái)越重視。未來(lái)語(yǔ)文的地位就像原來(lái)“小升初”中奧數(shù)的決定性作用一樣，而比奧數(shù)更能一錘定音，因?yàn)檎Z(yǔ)文是需要長(zhǎng)時(shí)間積累和學(xué)習(xí)的一種能力，尤其是閱讀習(xí)慣，它牽涉到學(xué)生的思想集中能力，邏輯理解能力和情感體會(huì)能力，是綜合能力的體現(xiàn)。而這些能力體現(xiàn)在“幼升小”面試中就是聽故事回答問(wèn)題、復(fù)述兒歌等題型。

　　2、培養(yǎng)孩子的興趣要常態(tài)化，越早越好

　　未來(lái)教育越來(lái)越與孩子的興趣掛鉤，雖然高考取消了很多興趣特長(zhǎng)加分項(xiàng)，但是按照3+3文理混科的選課邏輯，孩子的興趣會(huì)決定未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的方向，而不是固定在文理兩大類的固有思維模式里。好的興趣的培養(yǎng)功在當(dāng)下，利在千秋，對(duì)于孩子人格的完善和多方位的發(fā)展有很重要的推動(dòng)作用，所以如果你的孩子興趣廣泛或是有一技之長(zhǎng)，依然是很不錯(cuò)的加分點(diǎn)。

　　3、男孩比女孩要付出更多的努力

　　男孩受自身生理特點(diǎn)的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習(xí)慣的培養(yǎng)比女孩更困難。語(yǔ)文變?yōu)榈谝粚W(xué)科后，女孩的自我約束和紀(jì)律性，使她們更容易也更愿意接受家長(zhǎng)、老師的建議去按部就班地提高語(yǔ)文水平。而男孩大多數(shù)一般還會(huì)依然故我�，F(xiàn)在考上知名大學(xué)的女孩本來(lái)就比男孩多了，高考改革后女孩更是如魚得水了。

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