幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒托班教案《不受歡迎的客人》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞童話，能聽(tīng)懂童話的主要內(nèi)容。

　　2、幫助幼兒理解童話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出“客人”“不受歡迎”的原因并加以糾正。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往、做客。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：情景表演《不受歡迎的客人》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、談話：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個(gè)有禮貌、受人歡迎的客人？

　　3、教師引出課題。

　　二、基本部分

　　1、幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》

　　2、理解、提問(wèn)：

　�、判∠蠹疑w了新房子，它給誰(shuí)發(fā)了邀請(qǐng)信？

　�、菩瞧谔焐衔纾�小豬按時(shí)去做客了嗎？

　�、堑搅诵∠蠹议T口，小豬是怎么做的？這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？（學(xué)習(xí)詞句并模仿動(dòng)作）

　　3、到了里屋門前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　4、理解、提問(wèn)：

　�、判∝i踩了小兔的腳后說(shuō)了些什么？做了些什么？這樣做對(duì)嗎？

　　⑵小兔說(shuō)了些什么？

　　5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解后面的故事內(nèi)容。

　　⑴提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解。

　�、茖W(xué)習(xí)復(fù)述并模仿角色的語(yǔ)句。

　　6、教師小結(jié)故事內(nèi)容，教育幼兒要做個(gè)有禮貌的小客人。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教師，活動(dòng)結(jié)束。

　　故事《不受歡迎的客人》

　　小象家蓋了新房子，又寬敞，又漂亮。小象給小馬、小羊、小兔……許多好朋友，都發(fā)了邀請(qǐng)信，請(qǐng)他們星期天來(lái)他家做客。

　　小豬也收到了邀請(qǐng)信。星期天上午，他醒來(lái)，太陽(yáng)都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。

　　小豬一口氣跑到了小象家。“咚”他猛地推開(kāi)門，闖進(jìn)屋，又大喊一聲：“小象，我來(lái)啦！”客人們嚇了一跳！小馬說(shuō)：“小豬，你不敲門，就闖進(jìn)來(lái)，不大喊大叫的，真沒(méi)有禮貌！”

　　到了里屋門前，他仍然不敲門，推開(kāi)門一腳踏進(jìn)去。“哎喲！”正要走出里屋的小兔尖叫起來(lái)。原來(lái)，小豬踩了小兔的腳。小豬嘟囔著：“踩一下腳怕什么？真嬌氣！”說(shuō)完，扭頭就走開(kāi)。小兔疼得直掉眼淚，委屈地說(shuō)：“踩了人家的腳，不說(shuō)對(duì)不起，還說(shuō)人家嬌氣，真不講理！”

　　小豬就像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，走到書柜前，打開(kāi)柜門，抱出一摞書，一屁股坐在地上，看起書來(lái)。小鹿說(shuō)：“小豬，沒(méi)得到小象的同意，怎么就亂翻人家東西？”小豬瞪起眼睛：“又不是你家的東西，你管得著嗎？”小豬一邊說(shuō)，一邊向小鹿揮拳頭。小象趕忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大家餓了吧？馬上開(kāi)飯。”

　　小豬聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)飯，這才饒了小鹿，搶先奔到飯桌前，第一個(gè)坐在椅子上。大家陸續(xù)坐好后，小象把飯菜擺滿了一桌子。真香��！小豬饞得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盤子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起來(lái)。接著，小豬又把他最愛(ài)吃的一盤菜，端到自己面前，一口氣全吃光了。

　　下午，大家該回去了。小象和大家一一握手，還熱情地說(shuō)上一句：“歡迎你下次再來(lái)玩兒。”最后，輪到小豬了。小象看看他，只握握手，卻沒(méi)有說(shuō)那句話。小豬噘著嘴巴，納悶地想：這是為什么呀？



 

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