幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班整合教案――小鳥(niǎo)的家，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　名稱一：小鳥(niǎo)的家

　　目標(biāo)：

　　理解小鳥(niǎo)的羽毛為什么有兩種顏色。

　　材料：

　　教學(xué)掛圖、有小鳥(niǎo)鳴叫的音樂(lè)磁帶。

　　過(guò)程：

　　1.出示圖片一，(教師可以手指鳥(niǎo)窩)引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容：

　　――“樹(shù)上有什么?這是誰(shuí)的家?鳥(niǎo)寶寶家里有誰(shuí)?”

　　2.出示圖片二，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察與用語(yǔ)言表達(dá)：

　　――“鳥(niǎo)寶寶和爸爸、媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?”

　　“鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸有什么本領(lǐng)?鳥(niǎo)寶寶有什么本領(lǐng)呢?”

　　(在幼兒自由表達(dá)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸的本領(lǐng)。)

　　3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三)，幼兒完整聽(tīng)賞，并自由跟講：

　　――“鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸喜歡鳥(niǎo)寶寶嗎?小朋友喜歡鳥(niǎo)寶寶嗎?”

　　4.師生一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿小鳥(niǎo)飛等動(dòng)作。

　　提示：

　　1.可以提供一些繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動(dòng)。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒看看生活周圍的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　[[]附：故事]

　　小鳥(niǎo)的家

　　樹(shù)上有個(gè)窩，那是鳥(niǎo)寶寶的家。家里有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽，還有鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)爸爸的羽毛是藍(lán)顏色的，鳥(niǎo)爸爸會(huì)捉蟲(chóng)；鳥(niǎo)媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥(niǎo)媽媽會(huì)唱歌；鳥(niǎo)寶寶的羽毛一半是藍(lán)顏色的，一半是紅顏色的，鳥(niǎo)寶寶像爸爸會(huì)捉蟲(chóng)，鳥(niǎo)寶寶像媽媽會(huì)唱歌。

　　月亮出來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽、烏爸爸、鳥(niǎo)寶寶一起睡覺(jué)啦。

　　(選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)

　　名稱二：小鳥(niǎo)避雨

　　目標(biāo)：

　　感知顏色對(duì)應(yīng)

　　材料：

　　紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)三種顏色的小鳥(niǎo)頭飾若干，太陽(yáng)和雨點(diǎn)的示意圖，小鳥(niǎo)鳴叫的音樂(lè)磁帶

　　過(guò)程：

　　1.幼兒來(lái)到產(chǎn)外活動(dòng)場(chǎng)地，看看說(shuō)說(shuō)美麗的花朵：

　　――“這里的花兒漂亮嗎?有些什么顏色？”

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、小鳥(niǎo)理毛等動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短詞、短句。

　　3.幼兒根據(jù)指令(語(yǔ)言或者示意圖)，找到相應(yīng)的花朵避雨：

　　――“下雨啦，下雨啦，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨。”

　　“太陽(yáng)出來(lái)啦，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)快快出來(lái)吧。”

　　4.游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　提示：

　　1.本活動(dòng)適宜在戶外進(jìn)行，提供的場(chǎng)地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。

　　2.此游戲還可以以混齡活動(dòng)的形式進(jìn)行，請(qǐng)大班、中班的哥哥姐姐扮演鳥(niǎo)媽媽或鳥(niǎo)爸爸，托班幼兒扮演小鳥(niǎo)。

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