4、師幼共同小結(jié)：野菜很好吃 而且非常有營(yíng)養(yǎng)，還有豐富的維生 素和粗纖維，我們以后要多吃野菜。

　　三、藝術(shù)活動(dòng)：野菜書(shū)簽1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)簽 的興趣。

　　師：小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里 有什么秘密？

　　幼：有個(gè)紙片。

　　幼：那叫書(shū)簽。

　　幼：我爸爸看書(shū)就經(jīng)常夾書(shū) 簽。

　　幼：我定的《幼兒畫(huà)報(bào)》贈(zèng)給我 一個(gè)紅袋鼠的書(shū)簽。

　　小結(jié)：書(shū)簽是我們的好朋友， 它可以用來(lái)做標(biāo)記，幫助我們更快 地找到看書(shū)的頁(yè)碼，為我們節(jié)省時(shí) 間。

　　2、欣賞書(shū)簽展，交流、小結(jié)。

　　師：我們看了這么多的書(shū)簽， 你喜歡哪一種書(shū)簽？為什么？

　　幼：我喜歡海綿寶寶的書(shū)簽。

　　幼：我喜歡紅葉的書(shū)簽，原來(lái) 葉子也可以做書(shū)簽啊。

　　幼：我喜歡貝殼書(shū)簽，真漂亮！

　　幼：我喜歡臉譜書(shū)簽，因?yàn)槲?爺爺喜歡聽(tīng)京劇3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書(shū)簽。

　　師：我們欣賞了這么多好看的 書(shū)簽，這些書(shū)簽是用各種材料做成 的，有葉子，有貝殼，有卡紙，還有 的是用絲綢做成的，小朋友想不想 自己做一個(gè)別致的書(shū)簽，放到自己 的小書(shū)里面？

　　幼：想！

　　師：我們這幾天挖了野菜，又 吃了美味的野菜湯，今天我們還要 用野菜做成精美的書(shū)簽，好不好？

　　(1)請(qǐng)幼兒分成蒲公英組、曲 曲菜組、灰灰菜組、薺菜組、苦菜 組、馬生菜（馬齒莧）組等幾組，自 由選擇野菜。 師：請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的 野菜組，然后選擇剪子或彩筆等工 具進(jìn)行制作，可以把喜歡的圖案畫(huà) 出來(lái)剪下來(lái)，還可以用多個(gè)野菜拼 出自己喜歡的造型，大家看一看、 比一比誰(shuí)的野菜書(shū)簽最特別、最漂 亮，還可以給你的野菜書(shū)簽起一個(gè) 好聽(tīng)的名字呢！

　　(2)指導(dǎo)幼兒把選擇好的幾種 野菜捋平，用工具進(jìn)行繪制、裁剪， 并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn) 書(shū)里壓平。

　　(3)教幼兒把擺好的野菜造型 輕輕放進(jìn)壓膜紙，把壓膜紙放平， 放進(jìn)壓膜機(jī)進(jìn)行壓膜。

　　(4)野菜壓膜結(jié)束后，指導(dǎo)幼 兒沿邊剪下野菜書(shū)簽。

　　(5)請(qǐng)幼兒互相交流自己制作 的書(shū)簽，進(jìn)行精品書(shū)簽展示，讓幼 兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　師：小朋友，拿著自己親自做 的書(shū)簽，開(kāi)心嗎？ 幼：開(kāi)心！ 師：你的書(shū)簽叫什么名字？是 用什么做的？有什么特別的地方， 和大家一起交流一下好嗎？ 幼：我的書(shū)簽叫云寶寶書(shū)簽， 是用曲曲菜做的，我很喜歡它。 幼：我的是奧特曼書(shū)簽，是用 蒲公英和灰灰菜擺成的，我的很厲 害！ 幼：我的是小兔子書(shū)簽，是用 馬生菜（馬齒莧）做的，看它多可愛(ài)！

　　(6)小朋友，現(xiàn)在我們自己制 作了野菜書(shū)簽，都非常漂亮，請(qǐng)你 把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里，等再 看書(shū)的時(shí)候就非常方便了。

　　活動(dòng)反思本次活動(dòng)充分利用本地區(qū)的 自然條件，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官活 動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中、 在老師和家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)識(shí)了多 種野菜，學(xué)習(xí)了挖野菜，參與了做 菜，使教學(xué)活動(dòng)變得開(kāi)放、直觀、生 動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣和 愿望。既擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)面，又 通過(guò)幼兒的自主活動(dòng)，并與他人分 享成果和快樂(lè)，促進(jìn)了幼兒的社會(huì) 性發(fā)展。充分體現(xiàn)了以幼兒為中心 的現(xiàn)代教育觀念，提高了幼兒的觀 察能力、思維能力和動(dòng)手操作能 力。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都是主 動(dòng)的、積極的。

 

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