幼兒園入園面談，到底談些什么呢，選拔標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？家有學(xué)齡童的家長(zhǎng)們可能還比較迷惑。實(shí)際上，幼兒園老師在與小朋友交流時(shí)，主要會(huì)問(wèn)一些基礎(chǔ)的問(wèn)題，小朋友們也能輕松作答，比如：

　　1.自我介紹小朋友的名字、年齡；

　　2.爸爸媽媽的姓名；

　　3.玩具的顏色和形狀辨別；

　　4.簡(jiǎn)單地?cái)?shù)個(gè)數(shù)；

　　5.模仿小鳥、蝴蝶飛的動(dòng)作等等。

　　其實(shí)不管問(wèn)什么，在面試中老師想知道的是以下幾點(diǎn)：

　　認(rèn)知能力

　　要小朋友說(shuō)出顏色，說(shuō)自己的名字以及去拿支筆回來(lái)，都是為了考察這個(gè)階段的智力能力�，F(xiàn)在擺放各種認(rèn)顏色和數(shù)字卡片的幼兒園不多了，老師們會(huì)利用房間里已有的東西，來(lái)考察孩子的智力水平。智商測(cè)試？這是絕對(duì)不被允許的。

　　是否能適應(yīng)集體生活

　　這是面試的主要目的。如果孩子3歲入園時(shí)還不會(huì)說(shuō)完整的句子，建議家長(zhǎng)在家再訓(xùn)練孩子一段時(shí)間再入園。如果老師提問(wèn)時(shí)孩子在做其他事情，或者回答問(wèn)題時(shí)搖頭晃腦、環(huán)顧四周，這可能是不太善于傾聽(tīng)、注意力很難集中的表現(xiàn)，入園之后老師可能會(huì)多花時(shí)間在這個(gè)孩子身上。

　　孩子的性格

　　興趣豐富，開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子容易快速過(guò)關(guān)。但這并不說(shuō)明，話不多的孩子就不招老師待見(jiàn)。老師們都明白，這個(gè)年齡階段，性格才剛剛開(kāi)始形成，他們是要確定孩子的性格，入園以后會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子不同的個(gè)性來(lái)教育。

　　家長(zhǎng)們的教育觀念

　　現(xiàn)在幼兒園重視親子互動(dòng)，經(jīng)常會(huì)有一些需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。不太和孩子交流的家長(zhǎng)容易給老師們留下“難打交道”的印象。老師們要了解在家庭環(huán)境中，孩子是否被溺愛(ài)，幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)不會(huì)在家里繼續(xù)執(zhí)行。畢竟，孩子教育成什么樣，是幼兒園和家長(zhǎng)一起努力的結(jié)果。

　　老師不說(shuō)，我們告訴你老師關(guān)心這些：

　　孩子的自理能力怎么樣？

　　孩子的智力發(fā)育正常嗎？

　　孩子的表達(dá)能力怎么樣？

　　是否能和其他小朋友們玩在一起？

　　需不需要花費(fèi)太多額外的時(shí)間照顧這個(gè)小朋友？

　　面試會(huì)影響什么？

　　孩子參加公開(kāi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)

　　有點(diǎn)特長(zhǎng)總是好的，但是有些孩子就是天生討人喜歡也是不爭(zhēng)的事實(shí)，開(kāi)朗外向總是比較有人緣。好的幼兒園會(huì)有一些特色班，老師們也傾向于選擇一些積極的小朋友參加匯報(bào)演出或者是教學(xué)課展示活動(dòng)之類。

　　面試不大會(huì)影響的是什么？

　　孩子是否被錄取

　　雖然各種幼兒園的辦學(xué)特色不同，有些重視才藝，有些重視自理能力，但只有私立幼兒園有權(quán)以各種理由把你的孩子拒之門外。只要是公立對(duì)口的幼兒園，小朋友不那么活潑或者面試沒(méi)有唱歌背詩(shī)，都不會(huì)影響入園。

　　再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，家長(zhǎng)有沒(méi)有帶齊證件，遠(yuǎn)比小朋友會(huì)不會(huì)背唐詩(shī)重要得多。

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