在家庭生活中如何引導

　　才能使孩子的潛能得到最大開發(fā)？

　　01教“思考方法”而不是“知識點”

　　發(fā)現(xiàn)問題 → 設(shè)計解決方法 → 利用科學、技術(shù)、工程和數(shù)學等知識解決問題 → 運用理性方法驗證解決效果。它不追求讓孩子掌握做具體東西或解答具體題目的知識點，而是強調(diào)掌握一種思考方法。

　　02“注重整體”而不是“單項突出”

　　STEAM理論倡導孩子超學科學習概念，注重學習與現(xiàn)實世界的聯(lián)系；在學科之間，相互支撐，相互補充，共同發(fā)展。在相互碰撞中，培養(yǎng)各方面技能和認知，強調(diào)孩子的主動探索精神。

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　　了解了“STEAM具體是什么”以及“在家庭生活中如何引導才能使孩子的潛能得到最大開發(fā)”。接下來最最重要的就是多維度全面推進，為孩子提供豐富的動手素材和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有準備的環(huán)境。

　　1. 創(chuàng)造機會讓孩子去發(fā)展有趣的創(chuàng)意思維

　　2. 激發(fā)孩子好奇的天性和主動探索能力

　　3. 在動手實踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識

　　4. 培養(yǎng)孩子各方面技能和認識能力

　　5. 注重虛擬和現(xiàn)實世界的聯(lián)系

　　6. 引導同伴的合作和強調(diào)解決問題的能力

　　7. 重視對“藝術(shù)”文化軟實力的培養(yǎng)

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