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　　右腦是祖先腦

　　人與生俱來(lái)的巨大能力都埋藏在右腦潛意識(shí)當(dāng)中，右腦記憶速度及儲(chǔ)存量是左腦的100萬(wàn)倍，右腦處理信息的速度比左腦快4倍，盡管右腦的記憶潛能如此驚人，但現(xiàn)實(shí)生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左腦，而右腦中97%的潛能未得到開(kāi)發(fā)。在不遠(yuǎn)的未來(lái)左右腦同樣發(fā)達(dá)的人，必將大有作為。

　　2016年中國(guó)也將“腦科學(xué)與類(lèi)腦研究”列為“十三五”規(guī)劃綱要重大科技創(chuàng)新項(xiàng)目和工程之一，中國(guó)腦計(jì)劃正式啟動(dòng);

　　2017年“腦科學(xué)與類(lèi)腦研究”作為“科技創(chuàng)新2030重大項(xiàng)目”已啟動(dòng)的4個(gè)試點(diǎn)之一，進(jìn)入編制項(xiàng)目實(shí)施方案階段;

　　清華、北大等中國(guó)著名高等學(xué)府也針對(duì)于腦力記憶類(lèi)人才特殊招生，招收“在語(yǔ)言、邏輯、智力、記憶、國(guó)學(xué)等方面具有特殊天賦或才能的學(xué)生”。

　　各國(guó)競(jìng)相探索左右腦開(kāi)發(fā)，腦功能研究有了進(jìn)一步的發(fā)展。腦科學(xué)家研究表明，右腦與創(chuàng)造功能密切相關(guān)，如果在日常工作中，對(duì)某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然間豁然開(kāi)朗，其實(shí)這都是右腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果。

　　右腦潛能開(kāi)發(fā)，對(duì)于孩子一生影響深遠(yuǎn)。最佳開(kāi)發(fā)年齡段0~12歲，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)年齡，右腦的潛能會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸消失。那么孩子在長(zhǎng)大后，更多依賴左腦，作為父母一定要把握孩子大腦潛能開(kāi)發(fā)的最好時(shí)機(jī)，開(kāi)發(fā)全腦潛能，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

　　那么究竟有哪些潛能可以通過(guò)右腦教育來(lái)獲得呢？

　　1.超強(qiáng)學(xué)習(xí)力

　　有一個(gè)人叫做哆啦A夢(mèng)，當(dāng)我遇到麻煩的時(shí)候，總是能拿出各種道具來(lái)幫助我，考試的時(shí)候，只需要把記憶面包拿出來(lái)吃下去， 知識(shí)就能馬上記住了。

　　其實(shí)這是我們本身早已存在的能力，通過(guò)超強(qiáng)學(xué)習(xí)力全面開(kāi)發(fā)大腦記憶潛能，提高記憶力、專(zhuān)注力、想象力、自信心。多元化的專(zhuān)注力訓(xùn)練，讓學(xué)生大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，保持應(yīng)有的專(zhuān)注，達(dá)到高效率的發(fā)揮，確保課堂吸收率。右腦照相、錄音記憶，揭開(kāi)過(guò)目不忘的奧秘使學(xué)習(xí)真正做到事半功倍。

　　2.超強(qiáng)專(zhuān)注力

　　戰(zhàn)狼中吳京飾演的冷鋒是一個(gè)小隊(duì)的狙擊手，而作為一名狙擊手，有著超強(qiáng)的專(zhuān)注力是必須具備的。需要仔細(xì)的觀察目標(biāo)以及周?chē)�的變化，才能精�?zhǔn)的命中目標(biāo)。

　　在人的大腦里，信息必須經(jīng)過(guò)外耳到內(nèi)耳到前庭，然后順利地在大腦皮質(zhì)層內(nèi)作出良好回應(yīng)才能集中注意力。這個(gè)過(guò)程做的好的孩子就說(shuō)明其專(zhuān)注程度高，否則就被稱為注意力不集中。

　　如果把腦波調(diào)整到α波狀態(tài)時(shí)，這時(shí)潛意識(shí)中的強(qiáng)大自控能力就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，促使大腦對(duì)這個(gè)事物引起關(guān)注，如同我們對(duì)準(zhǔn)某一事物聚焦拍照一樣，將這些信息快速地集中起來(lái)，專(zhuān)注使效果大大提升，專(zhuān)注力強(qiáng)的孩子記憶力才更加出色。

　　3.超強(qiáng)觀察力

　　柯南的這個(gè)表情相信大家都知道意味著什么，他有著敏銳的觀察力，能從他人的一舉一動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小的細(xì)節(jié)，從而與案情進(jìn)行聯(lián)系。

　　而觀察力受制于空間感知的影響，經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)，能夠激活眼內(nèi)的錐狀細(xì)胞，瞬間在大腦中形成思維影像，就像我們從遠(yuǎn)及近地拍攝一片葉子，從模糊到清晰，從宏觀到細(xì)微，這片葉子上的經(jīng)脈紋路都清晰鮮明。兒童本身就有良好的觀察能力，善于抓住事物的特征和本質(zhì)。只要加以引導(dǎo)教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態(tài)。

　　4.天才思維力

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