孩子的學(xué)習(xí)教材應(yīng)該是怎么樣的?應(yīng)該讓孩子跟什么版本的教材來學(xué)習(xí)呢?太難了會(huì)打擊孩子學(xué)琴的積極性，太簡(jiǎn)單了又沒有學(xué)琴的動(dòng)力了。

　　首先初學(xué)教材一定要有趣，有故事，有色彩，有游戲。進(jìn)度適中，不要一味求快，重要的是為孩子徐徐展開愉快的鋼琴世界。

　　以前孩子還沒學(xué)琴時(shí)，我逛書店時(shí)，偶爾會(huì)路過音樂教材區(qū)，當(dāng)時(shí)的印象是鋼琴教材最豐富，足足擺滿好幾個(gè)書架。

　　現(xiàn)在自己的孩子開始學(xué)琴了，我去挑教材，卻發(fā)現(xiàn)，音樂教材區(qū)的鋼琴教材雖然多，但根據(jù)不同的水平來分，適合每個(gè)等級(jí)的書就不算多了，而且以《鋼琴基本教程》類的書居多，那種樸素的風(fēng)格，我是挺喜歡，但小孩子能看得進(jìn)去嗎?滿眼看過去，車爾尼和小湯普森是兩個(gè)最高頻出現(xiàn)的名字，我在十幾年前好像就看到是他們，現(xiàn)在還是，難道鋼琴教材都永遠(yuǎn)不用改進(jìn)的嗎?

　　最后孩子的爸爸說了一個(gè)解決辦法，咱別自己挑，問問老師，老師說用啥就用啥。老師推薦說就用小湯普森的《現(xiàn)代鋼琴教程》，這個(gè)最經(jīng)典，但我上國外網(wǎng)站查了下，發(fā)現(xiàn)它的評(píng)價(jià)其實(shí)一般。我雖然不懂鋼琴教材，但我比較會(huì)挑童書，我覺得孩子最喜歡的書，都是顏色比較鮮艷的，有卡通感覺，或者在造型上有一些創(chuàng)意的，現(xiàn)在，雖然已經(jīng)買好了小湯普森的書，但拿在手里給孩子看，他完全不感興趣。教材的問題，茅老師可以給些有針對(duì)性的推薦嗎?

　　我初學(xué)鋼琴是30年前。一個(gè)有趣而無奈的細(xì)節(jié)是，這30年我們中國的一切

　　都發(fā)生了翻天覆地的變化，但唯獨(dú)學(xué)琴的教材沒變，還是小湯普森。在國外，這套教材早已不再被看好或采用，而在國內(nèi)，它仍然廣泛被接受。我想這是一個(gè)習(xí)慣的沿襲，但這個(gè)習(xí)慣是到了該改的時(shí)候了!

　　當(dāng)然，“湯普森”在這30年里也不是完全沒變。我小時(shí)候用的教材是完全無圖畫的，現(xiàn)在改版的新教材，加進(jìn)了一些卡通畫和鮮艷的色彩，能更吸引學(xué)琴的小朋友。但這點(diǎn)改進(jìn)并不能彌補(bǔ)它的缺陷。它以指法為先，而不是以音或音準(zhǔn)為先，將孩子的手指局限在那一小塊區(qū)域內(nèi)。湯普森鋼琴教程培養(yǎng)出來的孩子，在很長一段時(shí)間里只認(rèn)識(shí)鋼琴中央的兩個(gè)八度，而不能完全熟悉八十八個(gè)琴鍵的全部區(qū)域。另外，從現(xiàn)在的教育觀點(diǎn)來看，湯普森教程的進(jìn)度偏快了一點(diǎn)，小孩子學(xué)會(huì)新的東西后，是需要時(shí)間鞏固一下的。但按湯普森教程走，沒有充足的時(shí)間熟悉練習(xí)，就進(jìn)入下一階段了。

　　我是比較贊成引進(jìn)一些國外的新教材，或者邀請(qǐng)有能力、有經(jīng)驗(yàn)的老師，自己根據(jù)學(xué)生的情況，專門編寫教程。無論是哪種情況，最起碼，一個(gè)鋼琴老師手中，怎么也應(yīng)該有三四套他自己比較熟悉的教材，根據(jù)不同孩子的情況使用。4歲初學(xué)琴的孩子喜歡色彩鮮艷明快的教材，每翻一頁，就有新人物出現(xiàn)，有新故事可講，從故事開始學(xué)習(xí)，這樣有利于孩子接受。而如果是七八歲的初學(xué)者，就可以選用更成熟一些、進(jìn)度快一些的教材�？傊�，不同年紀(jì)、不同性格的孩子，用的教材也要有針對(duì)性，最忌諱的就是什么孩子都用一套教材。

　　教材和衣服一樣，適合孩子的，才是好的。我有一些原則可以供爸爸媽媽們參考。

　　教材編制的進(jìn)度不能太快，寧愿慢一些、淺一些，讓孩子在基礎(chǔ)階段學(xué)得更扎實(shí)�；�本功對(duì)他將來發(fā)展是最重要的，如果在初學(xué)階段一味圖表面上的快，最后可能適得其反。

　　給小孩子學(xué)的教材，不僅圖畫要彩色的，音符最好也是彩色的，甚至頁面上故事多過樂譜更好。其實(shí)什么版本無所謂，但一定要有吸引力。家長不要過于講究一定要有實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)知識(shí)，啟蒙教育更注重的是讓孩子愛上鋼琴。

　　要有些游戲加在里頭，比如，有的教材里面有小游戲，讓孩子用手指在鋼琴上找出所有的“Do”，這是對(duì)孩子音樂創(chuàng)意的啟發(fā)，也是幫他熟悉鋼琴，原來鋼琴上還有這么多Do!這種互動(dòng)感是吸引孩子更喜歡彈鋼琴的重要環(huán)節(jié)。

　　教材所選的曲子，不能局限于中間琴鍵，而是要讓孩子能接觸到所有的八十八個(gè)琴鍵。注意，是八十八個(gè)琴鍵，不能單讓孩子彈白鍵，在非常早的時(shí)間段，就要讓孩子接觸到黑鍵。這樣，他對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)才是整體的。

　　孩子的學(xué)琴教材選得好，才能讓孩子在學(xué)琴的道路上更加順利，孩子的學(xué)琴成績也才能進(jìn)步更快。

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