如何開啟“小學(xué)生家長”模式？

　　——務(wù)必安排好孩子的課后生活

　　很多學(xué)校開設(shè)有課后管理班，或者興趣班，在放學(xué)后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間。

　　臺灣特色的是校外的安親班，是由校外的機構(gòu)在放學(xué)后先接回，統(tǒng)一管理�，F(xiàn)在我們很多學(xué)校的附近也開設(shè)了這樣的機構(gòu)。

　　選擇課后管理機構(gòu)的原則是，如果校內(nèi)有，先考慮校內(nèi)的，校內(nèi)的通常是學(xué)校提供給家長的便利，通常沒有費用或者很少費用，同時老師也是學(xué)校里的老師；如果選擇校外的，提前多打聽，最好能夠和同班同學(xué)結(jié)伴去。

　　在一年級，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè)；但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間來關(guān)注孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學(xué)習(xí)上溫故知新、總結(jié)方法、循序漸進。

　　所以，放學(xué)接孩子、安排孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，我們家長需要預(yù)先做一些計劃。

　　承擔(dān)這件事情的人的優(yōu)選順序是：父母—高品質(zhì)的課后管理機構(gòu)—祖父母—普通的課后管理機構(gòu)。

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