接下來的是，我們建議父母和孩子之間搞一些互動活動，父母可以參與到活動中幫助孩子發(fā)展他們的內(nèi)省智能。對每一項智能來說，我所提供的建議是發(fā)展性的，也就是其中一些適合于年幼兒童，另一些適合于年長的兒童。但是，對內(nèi)省智能而言，有兩項附加的因素需要考慮。首先，有許多需要依靠兒童描述的能力。第二，有許多需要依靠兒童與其他人（比如父母）一起反省的意愿。此外，要讓這些都有效作用，父母必須一開始就為孩子創(chuàng)建一個良好的，安全的，舒適的環(huán)境。讓孩子將能夠以多種形式討論這些問題，是相當(dāng)必要的。建立一個反省的模式，讓孩子在早年認(rèn)識到這些問題是可以解決的，而且反饋并不總是積極的，這是非常重要的。

　　以下四個策略都是以與孩子交談，幫助其自我反省為中心的。當(dāng)這些步驟相互重疊的時候，是有一個普遍的順序的。也就是說，當(dāng)孩子還很小的時候，家長們最好以談?wù)撍麄冏约洪_始。然后，開始討論其他人的行為變得有意義，再接著是孩子們自己的行為表現(xiàn)，最后是其他人對孩子的想法。前面的這些問題是相對簡單的，后面的問題需要更多的推論和思索。這種把自己放在另一個人的角度的思索方式只有當(dāng)兒童長大一點的時候（并且伴隨著他們內(nèi)省智能的發(fā)展）才會出現(xiàn)。

　　1、父母相互交流關(guān)于成人行為的自我反省是一個非常有效的開始方式

　　相互交流那天你做了哪些成功的事，以及受到了哪些挫折，將生動地讓孩子知道這樣的思考和交流是可以接受的，更甚至是期望的。因為這是成長的一部分。（交流的“表現(xiàn)”可能涉及一些其它智能，像拉小提琴或是打羽毛球，或者它可能是某人的一項工作，或者它甚至也代表著一個人在一個新的社會團(tuán)體中表現(xiàn)得怎么樣）

　　2、和孩子們談?wù)撈渌�人的行為是下一個發(fā)展步驟

　　有必要讓孩子們將自己與他人作比較，從而了解他們自己做得怎樣。畢竟，只有當(dāng)我們將自己與他人作比較的時候，我們才會知道自己是勝出還是落后。父母們可以通過了解孩子，再進(jìn)行分析來幫助他們。比如，幫助孩子既不要過分批評，又不要過分肯定。

　　3、和孩子們談?wù)撍麄冏约旱男袨?br />
　　問問孩子們他們哪些地方做得是好的，怎樣做會有所不同，為什么他們會成功，以及他們是怎樣改變他們所做的都是必要的。當(dāng)家長們這樣做的時候，需要盡可能地保持自己的判斷，而不是遷就于孩子自己是怎樣看待這個行為的。

　　家長們一直地、適當(dāng)?shù)亟o孩子們反饋是孩子們成長和發(fā)展內(nèi)省智能的一個重要部分。但是，家長們需要小心，不要給孩子們過于頻繁的反饋（或過于強(qiáng)烈的反饋），這樣的話就不會約束或過分地引導(dǎo)孩子進(jìn)行反省了。

　　4、和孩子們討論他們可能怎樣被別人評價

　　這是一個更難的問題，這個問題需要成人用孩子式的方式，和孩子進(jìn)行詭辯（顯然只有到孩子六七歲的時候才比較可行）。這需要孩子不僅去思索別人會怎么想他，而且更難得是，要求孩子自我批評。在這里，一個很好的開始方式是問孩子他做什么事是別人喜歡的。積極的開始是比較合適的。

　　有必要給孩子成功以及失敗的機(jī)會。內(nèi)省智能的一個重要部分就是從錯誤中學(xué)習(xí)，從一個人的行為表現(xiàn)中獲得知識，這樣的話就不會再犯同樣的錯誤了。我們應(yīng)該鼓勵孩子將自我反省的內(nèi)容寫下來。這可以包括堅持寫日記，也可以通過畫圖來捕捉他們的所感所為。父母們可以要求孩子們與他們分享所寫的內(nèi)容，但這應(yīng)該取決于孩子們自己的意愿。不管是什么樣的形式，如果這種寫下來的自我反省是有意義的，孩子們一定會覺得它是私密地，所以孩子是否愿意分享要取決于他自己的意愿。
 

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