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    北京幼兒園
    
                    
    上幼兒園是孩子接觸社會的第一步，幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎的教育，因此，很多父母都會費盡周折為孩子選擇一所最適合發(fā)展的幼兒園。那么，北京各區(qū)縣幼兒園都有哪些特色呢？
    
                
    
                
            
    
        
    
        	
            
      
            	                
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      更要記住，學前教育的失敗是教育者的失敗，而不是被教育者的失敗，不會賞識孩子的老師是不稱職的老師，對于孩子我們一定學會信任、學會尊重、學會理解、學會激勵、學會寬容、學會提醒。一、案例描述哭泣的畫紙繪畫活
                    	
                    
      
                
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      此外，在新的活動條件下，還常常學會新的態(tài)度和相應的行為方式，形成新的性格特征。脫離實踐活動，幼兒的性格得不到完善發(fā)展。一、案例描述飯前風波早晨，當媽媽抱著洛洛跨入我們班時，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同
                    	
                    
      
                
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      此外，在新的活動條件下，還常常學會新的態(tài)度和相應的行為方式，形成新的性格特征。脫離實踐活動，幼兒的性格得不到完善發(fā)展。一、案例描述飯前風波早晨，當媽媽抱著洛洛跨入我們班時，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同
                    	
                    
      
                
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      讓孩子既得到了我的肯定，又有了新的創(chuàng)作欲望，這樣孩子的創(chuàng)造力才會被激活，他們的想象空間才會不斷地得到拓展。在一次幼兒自由創(chuàng)作中，我拿著楊鑫的梯子和科科的汽車給幼兒看。結果幼兒一下子活躍起來，爭先恐后地
                    	
                    
      
                
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      只要你謹記這句話，在日常生活中耐心、細致的觀察，必然會找到孩子的興趣點，只要你及時把握住孩子的興趣點，給他們提供合適的發(fā)展環(huán)境和空間，必然會引起孩子探索的愿望。午餐后，孩子們悠閑的坐在草地上一邊享受著
                    	
                    
      
                
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      回到活動室以后，小朋友們興奮地談論著剛才的游戲。元元和天天哪里去了呢？我懷著內疚的心情在尋找著。只見他倆怯怯地站在角落里望著我，似乎在等著我批評。我趕緊回避了他倆的目光，我還有什么資格批評他們呢？可怕
                    	
                    
      
                
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      總之，我認為，幼兒美術活動中的評價要以幼兒發(fā)展為中心，以促進幼兒發(fā)展為根本目的，在整個教育活動中，應起到畫龍點睛的作用。一節(jié)美術課上，我請小朋友畫《春天的花圃》，在小朋友們都聚精會神畫畫的時候，我發(fā)現
                    	
                    
      
                
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      只有不斷地轉變自己的角色，才能使教師對幼兒的影響保持最佳狀態(tài)并以積極的態(tài)度回應幼兒的互動，以積極的方式引導幼兒的呼應。在健康活動中建構積極有效的師幼互動必須重視培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，重視幼兒身體健康和
                    	
                    
      
                
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      這次的美工區(qū)活動，使我認識到：其實我們的孩子能力都是很強的，并不比任何地方的差，他們也有著豐富的想象力和表現力，也都是我們活動的推進者，最主要的就是看我們老師如何去引導和發(fā)現他們的種種能力，并且允許他
                    	
                    
      
                
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      通過這次膠水事件，不僅促進了班內美工角更好地開展，也使我深刻地認識到：幼兒教育是一項神圣的奠基工程，需要我們樹立時時處處有教育的觀念，用一顆細致觀察的心和一雙善于捕捉教育契機的眼睛，充分發(fā)揮自己的教育
                    	
                    
      
                
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      這次活動中，昕昕、毛毛、龍龍不但體驗到用吸管吹畫的樂趣，而且從中探索精神得到了培養(yǎng)，孩子喜歡表達自己的成功喜悅，希望同伴能分享他們的喜悅，因此，我為他們創(chuàng)設了平臺，讓他們自己向全體同伴介紹三根不同粗細
                    	
                    
      
                
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      不僅如此，游戲還可以提升幼兒的認知水平，提高學習的效果。顯然，將國際象棋教育結合于游戲中，以游戲的方式進行，既可幫助幼兒快樂、有效地學得國際象棋的基礎知識、技能，同時，也有益于其身心全面、和諧的發(fā)展。
                    	
                    
      
                
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      在以后的區(qū)角活動中，除對以上問題及時改進外，還要嘗試引導幼兒注意對碰出的新顏色的深淺進行探索，規(guī)范記錄，也可鼓勵幼兒運用水彩筆等多種材料進行探索。美術活動顏色對對碰開始了，孩子們在看看、猜猜中開始了對
                    	
                    
      
                
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      最后，我決定也建議所有的小托班的老師們，準備兩件暖色的毛絨外套當工作服吧！每天給來園的寶寶一個擁抱；讓他們感受你的愛，同時也體驗寶寶對你的愛和需要；隨時準備讓微笑的、哭泣的、興高采烈的寶寶們撲進你那柔
                    	
                    
      
                
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