（8）未滿學齡提前入學的學生，常因學習心理準備不夠，用壓迫、強制的方式，只會降低他的學習能力。家長不應只一味要求孩子拿高分，最重要的是讓孩子有自主的學習方式。老師及家長必須讓孩子具有良好的學習動機，并設法使他保持下去，才有利于今后的學習。

　�。�9）讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，按時作息，準時上學，按時完成家庭作業(yè)，有充分的睡眠、運動、營養(yǎng)，糾正他的不良習慣。健康狀況良好自然會擁有較高的學習能力。

　　（10）孩子有多方面的經(jīng)驗，會增加學習意念。他對世界知道得愈多，就愈想多知道一些相關的知識。知識并不是全都來自書本，在家庭中，講故事、猜謎語、講笑話、閑聊，都可增加孩子的自信和語言能力，同時也是培養(yǎng)感情、親子溝通的良好渠道。

　　拉西曼曾說："不喚起學生學習的欲望而企圖教授學生的教師，等于在打冷的鐵。"將孩子送到學校后，并不意味著老師要負全部的責任，家長必須隨時關心孩子的發(fā)展狀況。開家長會時，最好能抽空參加，和老師做雙向溝通，了解孩子的社交、智力、體能及學習狀況。

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